PROGRAMM FÜR VORSCHULKINDER

Die Kinder lernen über:

• die Rolle des Schlosses in der Vergangenheit und heute,
• die Natur des Haloze durch Berührung
• die Bedeutung von Teichen für Amphibien anhand der Geschichte „Žabica je rešena“ (Der kleine Frosch ist gerettet),
• das Leben von Fledermäusen durch spielerische Aktivitäten,
• die Eigenschaften des Flusses Drau und seine Artenvielfalt
• und sie führen ein Experiment zur Bewegung von Wasser durch (blühende Blumen).

Am Ende erhalten sie entweder eine Fledermaus- oder eine Froschmaske.

GEEIGNET FÜR GRUNDSCHÜLER DER STUFEN 1–3

Die Schülerinnen und Schüler lernen über:

• die geografische Lage des Schlosses Borl und seine Verteidigungsfunktion in der Vergangenheit,
• historische Fakten über das Schloss, seine Besitzer und seine Rolle im Laufe der Zeit,
• das Chronogramm über dem Tor,
• die Bedeutung von Wappen in der Vergangenheit und heute,
• das Leben auf dem Schloss in der Vergangenheit,

• die Eigenschaften des Flusses Drau und seine Artenvielfalt,

• das Leben von Fledermäusen,
• die Bedeutung von Teichen als Lebensraum für Amphibien,
• den natürlichen Wasserfilterungsprozess
• und sie führen ein Experiment zur Bewegung von Wasser durch (blühende Blumen).

Am Ende basteln sie eine Fingerpuppe in Form eines Frosches oder einer Fledermaus.

GEEIGNET FÜR GRUNDSCHÜLER DER STUFEN 4–6

Die Schülerinnen und Schüler lernen über:

• die geografische Lage des Schlosses Borl und die Eigenschaften der Hügel des Haloze,
• die Verbindung des Schlosses zur Drau (Verteidigungsfunktion, Überqueren des Flusses mit der Fähre),
• historische Fakten über das Schloss, seine Besitzer und seine Rolle im Laufe der Zeit,
• das Chronogramm über dem Tor,
• die Bedeutung von Wappen in der Vergangenheit und heute und das Wappen der Familie Sauer,

• das Leben auf dem Schloss in der Vergangenheit,
• die Bedeutung von Teichen als Lebensraum für Amphibien,

• die Eigenschaften des Flusses Drau und seine Artenvielfalt,
• das Leben von Fledermäusen,
• den natürlichen Wasserfilterungsprozess
• und sie führen ein Experiment zur Bewegung von Wasser durch.

Das Programm endet mit dem Basteln von Origami-Fröschen oder einem Online-Quiz.

GEEIGNET FÜR GRUNDSCHÜLER DER STUFEN 7–9 UND WEITERFÜHRENDEN BILDUNGSEINRICHTUNGEN

Die Schülerinnen und Schüler befassen sich ausführlich mit folgenden Themen:

• die geografische Lage des Schlosses Borl und die Besonderheiten der Hügel des Haloze sowie deren Lage auf einer Karte,
• die mittelalterliche Gesellschaft, die Rolle des Adels und das Feudalsystem,
• die Ursprünge des Schlosses sowie die Bedeutung und Rolle der Ritter in der feudalen Gesellschaft,
• die Geschichte und Bedeutung der Familie Sauer sowie die Verbindung zwischen dem Schloss Borl und dem Schloss Dornava,
• Wappensymbole, Adelstitel (wie Baron und Graf), Sitten und Gebräuche, Kleiderordnungen, die Rolle der Religion,
• die Rolle der Ehe für den Adel und deren Heiratsstrategien,
• das Chronogramm und die Bestimmung des Baujahres der Schlosskapelle,
• die Geschichte des Schlosses als Internierungslager während des Zweiten Weltkriegs,
• die Besonderheiten des Flusses Drau, das Leben von Fledermäusen und den natürlichen Wasserkreislauf,
• die Bedeutung von Teichen als Lebensraum für Amphibien anhand einer Geschichte und eines Experiments.

Das Programm endet mit dem Basteln von Origami-Fröschen oder einem Online-Quiz mit Preisen für die Gewinner.